Apr.2011 我的雙主修歷程

文˙人社11 陳冠旬

       我的學習歷程，當初高中是三類組，由於想要讓自己的視野更開拓，接觸自己從來沒有碰過的東西，在推甄時選擇進入人社系，雖然歷史地理對我來說曾經是一種障礙，但我覺得進了大學，一切都可以重新學過，兢兢業業的求學，讓我在學業上都還沒有遇到太大的困難。這篇主要是要講我的雙主修歷程，先說明一下我的現況，我是人社院學士班四年級的學生，雙主修資訊工程學系三年，目前推甄上清大的資訊工程學系碩士班，等待畢業。

        當初會選擇雙主修資工系原因不太多，因為從幼稚園家裡就有讓我接觸電腦的環境，從只會打遊戲到想要了解所有電腦相關的興趣。然而這樣的興趣在我小時，從來也沒想過會走上研究所的路。高中在選組的時候，因為對於未來的想像還不明確，所以選擇第三類組，想說什麼都念，未來都有機會。由於高中時期太多的外務，讓我自己對課業的掌握並不扎實，所以學測有了還不錯的成績，就逃避了指考，直接推甄人社系。當初推甄時就有想過，如果我真的不喜歡人社系，至少我可以在一個資源豐富的學校想盡辦法找到我喜歡的領域學習，且當我大二時，我的發現成績在雙主修的門檻邊緣，且可以透過雙主修我可以延續小時候的興趣，又可以增加我的專業能力，所以我提出申請。

        整體來說，我的雙主修經驗蠻順遂的，因為有推甄的打算，我在大三開始跟教授做專題，積極面對每一次的考試與作業，因此拿到書卷獎，並受到天下雜誌的訪談，這些外在表現都讓我在推甄時握有不錯的籌碼。如果同學有要推甄的打算，最好早點開始規劃自己的修課以及分數的掌握。每天花一點時間想一下，一開始可能下不出最好的決定，但隨著自己能掌握的課業分數越來越多，答案終究是找得到。

對於雙主修理工科系的狀況來說，因為自己的身份特殊，在修課時除了靠自己努力，需要點運氣去認識一些明燈，供自己在緊要關頭還能找到一線生機。我認為雙主修理工科系時，你需要的除了是自己基本能力的提升，更重要的還是不怕苦。如果你真的有興趣，肯花時間問同學，基本上都會得到應有的收穫的；教授也不會吝嗇教一個可能比大多數人更有興趣的學生。當然過程中我也曾經迷惘，但最後還是熬過來了，自己的經驗跟大家共勉之。

        我在人社系修的學程是「文化研究」以及「性別研究」（現在已經沒辦法這樣修了，所以大概只能僅供參考）。因為文化研究的緣故，我在面對雙主修的人事物時，我能用比較宏觀的角度來看待，自己也比較不會進入死胡同。性別研究的部分對於雙主修來說，我處在一個充滿男性的場域下，比比皆是的案例都做為與上課印證的題材。我認為不用特別去想像自己要如何結合自己所擁有的知識，因為思考的方式的不同，操作的方式不同，得在什麼樣的環境，用什麼樣的腦袋。你需要保有的就是對每一件事物的熱誠，因為這不是過去求學經驗中有的。

        我還是得說，因為推甄上了，所以心情放鬆了；換句話說，我從來沒想過自己沒推甄上怎麼辦，因為似乎一竿子打翻了自己過去的努力，到頭來要給人交代時，無論自己，無論家人，都是十分難過的吧。很慶幸自己能有機會照著規劃完成自己的目標，希望大家也能順利找到屬於自己的路。